Grupos del 1 al 6
Respondan en cada grupo lo siguiente:
- ¿Están de acuerdo que la Generación del 27 sea llamada la Generación sin Dios? ¿Por qué?
- ¿Cómo pueden ejemplificar que los polos de la poesía lírica se encuentran en una relación copulativa?
- ¿Qué diferencias y similitudes hay entre la Generación del 36 y la Generación del 50?
- ¿Por qué se llama Generación de los Novísimos y qué clases de poetas reúne?
- ¿Quiénes son los poetas místicos y cuáles son sus características?
- Elaborar cuadro comparativos entre diversos poetas, busquen ejemplos de cómo se hace.
Las comparaciones son las siguientes:
- Santa Teresa de Jesús, fray Luis de León, Ambrosio de Montesino
- Miguel de Unamuno, Antonio Machado, Gerardo Diego
- Felix García, Juan José Domenchina, Dámaso Alonso
- Emilio Prados, Ángel Martínez, Cristina de Artega
- Luis Felipe Vivanco, Carmen Conde, Arturo Serrano
- Leopoldo Panero, Rafael de Balbín Lucas, Juan Bautista
- Ramón de Garciasol, José García Nieto, María Elvira Laaci
- Blas de Otero, Pino Ojeda, Ricardo Molina
- Gloria Fuertes, José Luis Hidalgo, Rafael Morales
- Vicente Gaos, Luis López Anglada, Jorge Blajot
- Francisco Garfias, José Hierro, Bartolomé Llorens
- Carlos Bousoño, Sagrario Torres, Pablo García Baena
- Alfonso Albalá, José María Valverde, Luis Jiménez
- Jesús Tomé, Manuel Alcántara, Antonio Murciano
- José Luis Martín Descalzo, Rafael Alfaro, Carlos Murciano
licenciada esta no la encuentro y busco en el documento y no la encuentro
ResponderEliminar¿Cómo pueden ejemplificar que los polos de la poesía lírica se encuentran en una relación copulativa? no la encuentro
Licenciada ya tenemos terminado el trabajo pero, no se nos permite subir todo el documento, como tengo que hacer para subirlo al blog, Por el momento se lo mande a su correo.
ResponderEliminarCarlos Humberto Ordoñez Choc.
Grupo No, 6
Carlos Humberto, ya vi lo del correo, pero es importante en el blog, de lo contrario no podremos realizar el foro.
EliminarCompañeros les comparto el link del trabajo del grupo no. 3: http://es.scribd.com/doc/218745582/Poesia-Foro
ResponderEliminarGrupo #3
EliminarMuy bueno su cuestionario. Creo que así como ustedes aprendieron al momento de elaborarlo yo también he aprendido al momento de leerlo ya que había cosas que no sabía de los autores. Con las interrogantes me parece que se han apoyado porque se ve que dan su punto de vista al momento de dar una respuesta clara. Es el primer trabajo que leo de los grupos del 1 al 6 y me parece interesante el contenido y me abre paso, para continuar y seguir aprendiendo de los demás cuestionarios.
Solo una pequeña observación me di cuenta que en el cuestionario hay dos diferentes tipos de letra solo cuiden ese pequeño detalle porque se ve la diferencia de letra.
Reyna Verónica Loaiza Martínez
No. de carné: 201213986
Observaciones para el grupo No. 3 Sección "A"
EliminarPregunta No. 1
La respuesta es bastante acertada aunque no profundizan en el porqué del uso de la metáfora "Generación sin Dios". Cuidar la redacción (por ejemplo en la primera línea dice: tenía relación "de" la existencia de..., y lo correcto es tenía relación "con" la existencia de...). Otro es el empleo cercano de la palabra "algunos". En el inicio del segundo párrafo lo correcto es "en todos los órdenes de la vida".
Pregunta No. 2
No comprendieron la pregunta por lo tanto su respuesta no es acertada.
Pregunta No. 3
Sus aportes son buenos aunque les faltó profundizar más, ya que se pueden hallar más similitudes y diferencias. La última similitud sólo aparece en la generación del 36 pero no en la del 50 (si es similitud debió haber aparecido en ambas generaciones). La tabla considero debió ser elaborada de otra forma sobre todo en las similitudes.
Pregunta No. 4
Debieron haber respondido a cada pregunta por separado. A la primer pregunta no respondieron con claridad, les hizo falta investigar un poco más. Si leen hay un error de redacción al inicio "una selección que se hizo antológica" debería decir "una selección que se hizo por medio de una antología". No mencionan al creador del término "novísimo"
A la segunda pregunta responden con lo que debería haber aparecido en la primer respuesta. Lo que se pregunta es qué clase de poetas novísimos hubo. Hay dos clases: a) Los seniors y b) La coqueluche. Se podía agregar las características de estos poetas.
Pregunta No. 5
No definieron con exactitud a los poetas místicos. Su definición es confusa. Si leen en la primera línea hay un error de redacción "basándose a una propiedad de misticismo" debería decir "basándose en una propiedad del misticismo" en todo caso.
Las características colocadas "no" corresponden a los poetas místicos; corresponden a las características de "una experiencia mística" (o del misticismo).
Pregunta No. 6 cuadros comparativos
Hay dos clases de formatos. Faltó uniformidad en los mismos.
Los cuadros comparativos del 4 al 9 me parecen muy buenos, muy elaborados.
Los restantes cuadros aunque son uniformes presentan información general de cada autor.
Lesly Monroy, más adelante leeré el documento, animo a los demás a buscar el medio de comunicarse y así empezar a opinar.
ResponderEliminarhttps://drive.google.com/file/d/0B-boBoQmmxXuTFE4ZndxWl9OTUE/edit?usp=sharing
ResponderEliminarestimados, debido a que nuestro archivo es muy grande, se puede consultar en el siguiente link atte. Grupo #6
Compañeros las respuestas del cuestionario estan bien estructuradas y ejemplificadas,los felicito.Respecto a las diferencias y similitudes de la generaciòn del 36 y del 50 veo que se contradicen ya que en similitudes escribieron algunas cosas que habian escrito en diferencias.
Eliminar-Esto en una prueba que estoy realizando para saber si es asì o no :)
Lesly por favor indicar nombre completo suyo, y número de carné para saber a quién tengo que calificar, también indicar a qué grupo evalúa o comenta, aunque está en respuesta, pero deseo que no quede ninguna duda en cuanto a lo coevaluado. Gracias por participar, pero por favor no deje de aclarar lo solicitado, hizo excelente observación. Está leyendo los trabajos, pero debe indicar también cómo debieron haber respondido sus compañeros, recuerde que es una coevaluación.
EliminarBueno licenciada,entonces no estoy tan perdida
EliminarLas generaciones que se comparan tienen màs similitudes que diferencias,ya que la generaciòn del 36 sufriò la guerra civil y es temàtica de sus poemas, la generaciòn del 50 no sufriò nada porque ya no habia guerra pero si sufren algunas secuelas de tal,retoman como temàtica el dolor que sintieron sus compatriotas.
Eliminar-Lesly Verònica Monroy Lux.
-Carnè no.201213999
-Grupo no.3
-Grupo coevaluado no.6
Lesly, ahora sí, hizo observaciones excelentes, así deben ser, espero que pueda ver la de los otros grupos, considero que es una forma de retroalimentar conocimiento.
EliminarSu cuestionario está muy bien estructurado, sus respuestas son concretas y están basadas en su punto de vista, se observa el esfuerzo y el empeño que le han dado. Felicitaciones.
EliminarSolo una mínima observación en el cuadro de diferencia y similitudes de la generación del 36 y la generación del 50. En la del 36 dos veces repiten lo mismo.
Reyna Verónica Loaiza Martínez
No. de carné: 201213986
Observaciones al trabajo del grupo No. 6 Sección "A"
EliminarPregunta No. 1
No responden con claridad "si" están o "no" de acuerdo con lo planteado en la pregunta. Por lo tanto tampoco responden al "por qué".
La teoría aportada es bastante buena. Les faltó el empleo correcto de los signos de puntuación (concretamente puntos) ya que que no hay pausas en algunos partes donde correspondía.
Pregunta No. 2
Considero que les faltó explicar el sentido u objetivo de los poemas que colocan al inicio de su respuesta. Emplean términos como "relación dialéctica" que podrían haber escrito como "relación de contrarios" (para hacer más asequible su comprensión)
Hay una alta comprensión de la pregunta planteada.
Pregunta No. 3
Los aspectos contemplados en su respuesta me parecen muy buenos. Se observa exhaustividad en la investigación.
Pregunta No. 4
Respondieron adecuadamente a lo que se pregunta aunque es bastante textual con lo que aparece en Wikipedia.
Pregunta No. 5
Aquí considero que se desviaron de lo que plantea la pregunta (aunque ésta no indica si quiere una definición de "poéticas místicos" o un listado de los mismos. Empezaron respondiendo que es Mística y agregando un listado de elementos característicos de "los místicos" (no precisamente poetas místicos).
Me parece bien el listado de místicos cristianos que a la vez fueron poetas místicos.
Pregunta No. 6
Considero que los mejores cuadros comparativos que observé entre los trabajos presentados.
En el aspecto de "los temas" considero que lo que escribieron allí fueron los títulos de los poemas o de las obras, y no temas en sí.
Este comentario ha sido eliminado por un administrador del blog.
ResponderEliminarcompañeros deseo saber como debo de hacer para comentar, ya que no me da la opción de seleccionar, para poder ver los trabajos realizados. agradecerse mucho si alguien me puede ayudar
ResponderEliminarComente en la opción añadir comentario, únicamente así.
EliminarAnabela no sé si a estas alturas has podido hacer tus comentarios.
EliminarIndicaciones: Aquí mismo te vas hasta abajo, verás que aparece un recuadro que dice "introducir comentario" (allí debes redactar tu comentario). Una vez completado y "revisado"el mismo, le das click en publicar, por seguridad te pedirá que introduzcas una secuencia de números, en algunos casos vienen 8 ó 9 números como curveados y luego vienen otros 3 en un cuadrito. Debes introducir todos los números seguidos sin dejar un espacio entre ellos. A veces viene al revés, primero viene el cuadrito con 3 números y luego el otro recuadro con los 8 ó 9 números siguientes. Debes introducirlos de igual manera. Una vez introducidos le das click en publicar.
Sugerencia: debes leer el trabajo de forma íntegra del grupo que vas a "coevaluar". Una vez leído has tu comentario. Procura ir de los aspectos positivos que encuentres a lo menos positivos.
¿Cómo ver los trabajos de los otros grupos? Algunos grupos lo publicaron en la página de Poesía Española en Facebook. Aquí es muy fácil visualizar los trabajos: por ejemplo ahorita estoy visualizando el último trabajo publicado es del grupo 5. Debes darle click donde dice descargar. Lo descargas al escritorio de la computadora que estes empleando. Luego lo lees con calma.
Otros grupos colocamos en "el blog" unos links que conectan con nuestros trabajos. Lo que debes hacer es "copiar" (vas seleccionando todo el link con el mouse / click derecho) y le das la opción copiar. Con esto copiado te vas a la barra de búsqueda de internet y das click derecho pegar, te aparecerá dentro de la barra de búsqueda el link y luego le das "enter" y verás que aparecerá el trabajo que deseas leer.
No soy muy bueno explicando. Espero te sean útiles mis indicaciones. ¡Ánimo!
Cualquier cosa me puedes escribir: byrontorres2006@hotmail.com
Gracias por la ayuda, Byron
EliminarGrupo número tres
ResponderEliminarLeí su trabajo.
Considero que el trabajo es bueno, pero no trabajaron en forma unida. Espero hayan leído todo el documento, para que después puedan comentar.
Observaciones
Mínima: cuidar redacción y ortografía.
En los cuadros comparativos siempre se parte de un punto de comparación. Además se deben ser puntuales en sus observaciones, al nivel en que nos encontramos, ya sus cuadros comparativos deben ser concretos. Lo cuadros del 4 al 9, son los que mejor presentan la comparación, especialmente en el dato donde explican los acontecimientos históricos que influyeron en la poesía del escritor que es motivo de comparación. Debieron seguir el mismo esquema de trabajo, por que a través de ello demuestran unidad en el mismo.
Sugerencia. Leer nuevamente el documento.
Grupo número seis
ResponderEliminarLeí su trabajo. Es mi deseo que hayan leído el documento indicado. Tiene un buen trabajo.
Observaciones:
Cuidar ortografía y redacción.
En los cuadros comparativos deben ser puntuales y recordando que los mismos siempre tienen un punto de comparación. Sugerencia lean TODOS el documento. Sus conclusiones deben ser concretas, por ejemplo si el tema de un poeta es el amor, al compararlo con otro se indica cuál fue su temática, sé que sus cuadros indican a qué movimiento pertenecen los mismos, pero faltó indicar las diferencias en algunos casos en sus escritos.
Pienso que este comentario deberiamos de tenerlo todos en general ya que en la primera pregunta del cuestionario señala el estar de acuerdo o no de que en la generacion DEL 27 se le llamara la generacion sin DIOS yo No estoy de acuerdo con eso porque no podemos olvidarnos de que en todas las ordenes de la vida DIOS tendría que tener la mayor importancia ya que se ha visto mucha inquietud de búsqueda de un DIOS supremo y hasta en las civilizaciones primitivas era un tema de mucha inspiración y esta pregunta no parece ajustarse del todo a la realidad espero en verdad que sea de inquietud para todos ya que todos conocemos de un rey supremo
ResponderEliminarNEREYDA YESENIA MORALES BAMACA
201214252 SECCION "A" GRUPO 3
Yesenia su comentario es muy acertado, considero que si todos lo leen provocará discusión y es lo que se necesita en el foro en línea, pero necesito que comente las demás interrogantes para ser objetiva en su observación, también debe indicar a qué grupo está evaluando, continúe participando.
EliminarLas generaciones tienen distintos acontecimientos; ya que ello tienen distintas maneras de a ver su poesía, en ellas un sentimiento , como la crítica social y política y en otras la divinidad de la creación de su naturaleza, la superioridad del régimen que forma su diario vivir como ser humano.
ResponderEliminarYojana Elizabeth Sazo Lopez
Carnet: 201214283
Seccion: A
Ely Sazo, necesito que indique a qué grupo evalúa y a qué grupo usted pertenece,además necesito que su comentario sea ampliado, pues queda muy corto para todo lo trabajado o todo el trabajo leído.
EliminarA todos los grupos se les recuerda que deben ingresar sus trabajos para ser comentados. Los comentarios deben ser amplios, después de leer todo el trabajo.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarCompañeros les comparto el link del trabajo del grupo no.1:
ResponderEliminarhttp://es.scribd.com/doc/219094128/Cuadro-Comparativo-FORA-en-LINEA
Grupo 1
EliminarLeí su trabajo, se nota que trabajaron a todo vapor.
Observaciones
1. La pregunta dos no está respondida.
2. Varias respuestas son literales, no se observa trabajo de equipo, no hay discusión para luego anotar su conclusión.
3. En todo cuadro comparativo deberá haber un punto de comparación y no dar observaciones generales.
4. En algunos cuadros comparativos dan detalles importantes pero se hace necesario que la comparación sea más puntual.
Sugerencia
Leer nuevamente el documento.
Las respuestas son muy breves y las preguntas eran para profundizarse con el tema, no contestaron una pregunta. Los felicito por dar su mayor esfuerzo.
EliminarLesly Verònica Monroy Lux
Carnè no.201213999
Grupo no.3
Grupo coevaluado: 1
Observaciones para el grupo 1 Sección "A"
EliminarPregunta No. 1
Me parece bien respondida y está justificada adecuadamente.
Pregunta No. 2
No aparece respuesta a esta pregunta.
Pregunta No. 3
Los aspectos presentados me parecen acertados aunque pudieron haber ampliado más su listado.
La tabla pudo haberse presentado de otra forma (ver la colocación de los títulos: Generación del 36 y Generación del 50). Algunos errores ortográficos.
Pregunta No. 4
No responden a lo que se pregunta. Presentan una información que no responde a ninguna de las 2 preguntas planteadas.
Pregunta No. 5
Su respuesta me parece muy acertada. Cuidar la redacción un poco. No estoy muy de acuerdo con lo afirmado en el segundo párrafo ya que algunos escritores místicos si tomaron la iniciativa. Al final empiezan listando autores empleando comas y luego usando viñetas (uniformar)
Pregunta No. 6
Sus cuadros comparativos iniciales me parecen llamativos en el sentido que trataron de hacer un análisis teórico (métrica / recursos literarios) aunque conforme avanzamos en ellos esto se fue perdiendo. En los primeros cuadros no emplearon puntos para separar una información de otra, lo que complica su lectura. Algunos datos del análisis de los poemas no son exactos. Faltó uniformidad en la presentación de estos cuadros comparativos. Algunos errores de redacción y de ortografía. Distintos tipos de letra.
Byron A. Torres
Grupo No. 4
Sección "A"
En el trabajo presentado por el Grupo No. 3, se ve que hubo un esfuerzo por presentar las respuestas a las preguntas planteadas, en la pregunta número 2, se solicita ejemplificar, como los polos de la poesía lírica se encuentran en una relación copulativa, pero solo se hace un comentario, no se ejemplifica cómo se puede lograr esa acción, por medio de un poema, el poeta es un artista del manejo de las palabras y hace uso de todos los recursos para establecer una relación entre lo mundano y lo divino, existen poemas muy bellos que nos enseñan como en el hombre entra en una relación con Dios, dando vida a una actitud mística. Con respecto a las comparaciones, se establece bien la relación entre los autores, pero en los cuadros del 4 al 9, da la impresión que fue otra persona la que realizó el análisis, porque la estructura es diferente. En general el trabajo presentado es muy bueno.
ResponderEliminarCarlos Humberto Ordoñez Choc, carné 58550
Grupo No. 6, sección “A”
Comentario con respecto al trabajo del grupo No. 3
Carlos Ordoñez, hizo una observación muy acertada, deseo que continúe con otros trabajos.
EliminarSegún lo que he logré observar en el trabajo del grupo # 1, es que con respecto a los cuadros comparativos exponen que Juan José Domenchina y Dámaso Alonso son de diferentes generaciones y no es así, ya que ambos pertenecen a la generación del 27. Por otro lado veo que no respondieron a la pregunta # 2, en la # 3 hizo falta información para poder establecer perfectamente las diferencias y las similitudes de cada una de las generaciones, en la # 4 no explican exactamente el por qué se llama generación del Novísimo, como tampoco hacen referencia a que clase de poetas reúne. En términos generales veo que hicieron su mejor esfuerzo por presentar un buen trabajo y los felicito por ello, y así mismo exhortarlos a que sigan adelante que todo se puede lograr con empeño y dedicación. Ánimo ya falta poco.
ResponderEliminarReynabella Sandoval Dávila, Carné 199815886
Grupo No. 6 Sección "A"
Comentario realizado según trabajo del grupo # 1
Reynabella Sandoval, observaciones acertadas.
Eliminarbueno en es cuestionario pudimos ver que la generacion del 50 y del 36 tuvieron similitudes sobre todo en la religion. tambien pudimos ver que en la pregunta 1 avia polemica ya que se dice que fue una genercion sin DIOS cuando la verdad no parece asi ya que la mayoria de poetas su poesia fue religiosa devido a la guerra.
ResponderEliminarvimos que en la poesia mistas los principales poetas fueron: santa teresa de jesus y san juan de la cruz.
mayuri paola arriola cisneros
201115805
seccion: "A"
Les comparto el link del grupo No. 4 de la Sección A
ResponderEliminarhttp://es.scribd.com/doc/219202326/Resolucion-del-Cuestionario-sobre-Poesia-Mistica-Grupo-4-Seccion-A
no puedo ver este cuestionario
EliminarPara poder ver nuestro trabajo debes copiar el link y pegarlo en el barra de búsqueda. Una vez pegado allí, le das click y se abrirá.
EliminarNuevamente Byron Muchas gracias, es un buen docente de informática.
EliminarAhora comentemos el trabajo del grupo de ustedes.
Dieron una respuesta aceptable a la número dos, solo otro grupo y ustedes han respondido a la misma correctamente.
También deseo comentar que sus cuadros comparativos, mantuvieron la misma temática, eso es bueno, pero deben ser más analíticos en su elaboración. El sábado trabajaremos sobre ello, por favor llevar sus documentos a clases. El foro presencial será el primer sábado de mayo.
Respuesta sobre la generacion del 27, no estoy de acuerdo. Tenian a Dios lo que pasa que por la situaciones que se daban se puede pensar que no, ya que la base de su literatura era sobre lo social y lo politico y la naturaleza pero por las represiones que existian parcecia todo lo contrario. ya que sabemos que Dios siempre existio y existira segun el credo de cada persona.
ResponderEliminarSilvia Sumpango Chapas
Carne 201220946
grupo #3
Seccion A.
Las generaciones comparadas tienen mas similitudes que diferencias por su creencia en Dios, la diferencia entre ellos es la situaciones que vivio cada geracion, es por ello que la generacion de los 50 toma como base el dolor que vivio la generacion del 36. pues como sabemos la generacion del 36 sufrio la guerra y a los de los 50 les dejo consecuencias. Felicitaciones a mis compañeros por su esfuerzo y dedicacion juntos aprenderemos.
ResponderEliminarmi comentario es para el grupo # 6
Silvia Sumpango Chapas
carne 201220946
Grupo # 3
seccion A
Dicen que hay criticas destructivas y constructivas espero que todas las criticas y comentarios los tomemos como constructtivos. Creo que les falto compañeros hay que investigar mas o comprender mejor creo que es lo que nos falta me incluyo porque me a costado mucho. Pero nuestro esfuerzo es bien importanate. Exitos compañeros.
ResponderEliminarEsta es mi observacion sobre el grupo # 1
Silvia Sumpango Chapas
Carne 201220946
Grupo # 3
Seciion A
Compañeros del grupo no.4 los felicito por el excelente trabajo que realizaron ya que ejemplificaron sus respuestas y pues esto me ayudò a aclarar algunas dudas que tenìa.
ResponderEliminarNos alegra que nuestro trabajo te sea útil. Todos los estudiantes de la sección formamos una "comunidad de saberes". Todos aprendemos de la riqueza de los demás.
EliminarESTOY DE ACUERDO CON ESTE COMENTARIO, TODOS HEMOS APRENDIDO MUCHO CUANDO COMPARTIMOS IDEAS.
EliminarEl trabajo del grupo #6 me pareció interesante, las respuestas extensas según mi opinión, veo que se apoyaron en el documento pero consultaron otras fuentes para enriquecer sus respuestas, cosa que me parece acertada.
ResponderEliminarRuth Noemí Sagastume Pazan carné 201213775 sección "A"
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarGracias compañeros del grupo # 4, hoy aprendi no solo sobre poesia si no, como pegar un Link en serio muchas gracias Byron, y sobre el trabajo mis respetos para ustedes pues no a sido una tarea facil, sus comparaciones a mi criterio buenisimas, la verdad que valio la pena el sacrifico de todos contra todos me parace que todos estamos aprendio un poquito de todos. buenisimo el foro sufrido pero bueno.
ResponderEliminarSilvia Sumpango Chapas
carne 201220946
seccion A
Grupo No. 3
Mi comentario es para el gurpo 4.
Gracias por tus apreciaciones Silvia. Fallamos en la pregunta No.4 que aunque contiene la respuesta correcta y está ampliamente explicada, nuestro error consistió en que la parafraseamos mínimamente, y es por ello que aparece casi textualmente como aparece en la fuente original de donde fue tomada (eso si aclaro...nada que ver con un tal Baldizón)
EliminarQUEDÓ MUY CLARO, SOMOS SANCARLISTAS PERO NO PLAGIARIOS, SOMOS ESTUDIANTES, DESEOSOS DE APRENDER, NO DE COPIAR IDEAS.
EliminarSILVIA LO IMPORTANTE ES APRENDER Y QUE EL MISMO SEA SIGNIFICATIVO, SI APRENDIMOS UN POQUITO DE POESÍA FUE MARAVILLOSO, PERO LUCHAR CON LA TECNOLOGÍA, SÉ QUE ES MÁS COMPLICADO, ASUMIMOS EL RETO, Y ALLÍ ESTÁ EL APRENDIZAJE. FELICITACIONES POR ELLO. ESPERO QUE TODOS SUS COMPAÑEROS SE INCORPOREN AL FORO, TODOS APRENDEREMOS MÁS.
EliminarMi coevaluación es para el grupo #1
ResponderEliminarpienso que no se reunieron para hacer el trabajo pues las respuestas son muy breves, y no hay mayor esfuerzo. Se que a veces es difícil, pero si todos nos apoyamos como grupo se nos hace mas fácil el aprendizaje porque mientras vamos dando cada uno su opinión vamos comprendiendo cada vez más sobre el tema que estemos trabajando. Los animo a seguir adelante, abrazo!
Ruth Noemí Sagastume Pazan
carné 201213775
sección "A"
grupo #2
Mi comentario sobre respuesta de la pregunta # 4 de los grupos 4 y 5 me parecen copiado y pegado, la respuestas de nuestro grupo es muy corta pero es lo que pensamos acerca del tema. pero como es en foro se vale todo, asi que el esfuerzo de cada quien es lo importante asi que adelante compañeros.
ResponderEliminarSilvia Sumpango.
Es obvio que la pregunta No. 4 , ni la respondiste, ni la investigaste, porque es copiada y pegada pero mas corta. Bendiciones.
EliminarBuena Noche licenciada, Soy del grupo No. 5, aquí dejo el link del trabajo,
ResponderEliminarhttps://docs.google.com/document/d/1uQbNijEwwaYDEhJZ2-WYQVUVsF7XRyvIDaai8Sws3Kg/edit?usp=sharing
GRUPO NÚMERO CINCO
EliminarYA LEÍ SU TRABAJO.
LOS FELICITO QUE SUBIERON EL MISMO. SÉ QUE FUE DIFÍCIL EN A ALGÚN MOMENTO PERO LO LOGRARON.
MIS APRECIACIONES SON LAS SIGUIENTES:
EN LOS CUADROS COMPARATIVOS, SIGUIERON LA MISMA TEMÁTICA ESO ES BUENO, PERO DEBEN PROFUNDIZAR EN SUS CONCLUSIONES ACERCA DE LAS COMPARACIONES ESTABLECIDAS.
LA PREGUNTA NÚMERO DOS, FALTA RESPONDERLA CLARAMENTE.
SUGERENCIA. CUIDAR ORTOGRAFÍA, COMO EL USO DE MAYÚSCULAS Y LA REDACCIÓN.
ÁNIMO, SEGUIR PREPARÁNDOSE, PARA EL FORO PRESENCIAL, ÚLTIMA ACTIVIDAD EN CLASE.
Observaciones al trabajo del grupo No. 5
EliminarPregunta No. 1
La respuesta es acertada aunque me parece que copiaron textualmente varios fragmentos del texto de consulta.
El ejemplo de García Lorca me parece que no es el adecuado ya que si lo analizamos no veo ese "sentido religioso", si se observan elementos andaluces.
Pregunta No. 2
No captaron el sentido de la pregunta.
Pregunta No. 3
Considero que se podían agregar más similitudes y diferencias. Trataron de hacer coincidir la temática de cada diferencia pero en unos casos no hubo correspondencia, por ejemplo en la tercera diferencia.
Pregunta No. 4
Su respuesta es una copia literal de lo que aparece en el libro de consulta. La respuesta es correcta.
Hay una segunda pregunta (referente a las clases de poetas que reúne esta generación) que quedo sin responder.
Pregunta No. 5
La primer pregunta se pide una definición de "los poetas" místicos", y ustedes definen a los grandes místicos cristianos. Son cosas distintas. Por supuesto que hay místicos que fueron poetas.
La segunda pregunta que tiene que ver con las "características de los poetas místicos". Ustedes han escrito las características manifestadas por los grandes místicos cristianos. No es lo mismo aunque pueda existir cierta coincidencia.
Pregunta No. 6
Los cuadros comparativos los realizaron de forma consecutiva lo que provoca cierta dificultad en la lectura y puede llevar a confusión. Distintos tipos y tamaños de letra, redacción confusa y algunos errores ortográficos.
Un logro de los cuadros es que comparan varias temáticas: reseña, nacimiento y muerte, movimiento al que pertenece, y tipo de poesía. Algunos datos no son ciertos.
Faltan los cuadros comparativos de: Carlos Bousoño, Sagrario Torres y Pablo García Baena / Alfonso Albalá, José María Valverde y Luis Jiménez / Jesús Tomé, Manuel Álcantara y Antonio Murciano / José Luis Martín, Rafael Alfaro y Carlos Murciano.
Gracias por dedicar su tiempo para leer nuestro documento y por las observaciones, he leído su trabajo grupo No. 4 y me pareció muy interesante la forma en que respondieron a la pregunta No. 1
EliminarE leido uno a uno cada trabajo y casi todos los grupos reflexionan sobre los puntos profesionales, carismaticos y sentimentales de los escritores y poetas que han estudiado, pero creo que estan olvidando algo muy importante.
ResponderEliminarAlgunos comentarios parecen un poco cortos de informacion y otros cuadros comparativos son muy interesantes, pero hay algo aqui que debe aclararse y por eso les dejo la siguiente pregunta:
¿A un siglo de diferencia en la vida de estos famosos poetas, cual es el unico rasgo en comun que comparten y porque ese rasgo afecto el termino de sus vidas?
Quien pueda responderla de todos los grupos que veo, sea bienvenido, quizas alguno ya lo encontro y si no... se los dire.
Att: Astrid Avendaño, coordinadora grupo 8
ResponderEliminarcompañeros no soy nadie para jusgar a nadie, lo sierto esque cada quien dio su esfuerzo y lucha para poder hacer un buen trabajo, todos los trabajos me parecio muy interesante(1 a 6) cada uno dio su mayor esfuerzo, bueno pero el punto esque hay que dar nuestra opinion. grupo uno y seis, soy como comparar dos mundos diferente,1 es muy breve falta algunos ejemplos o ampliar un coco mas el contenido pero sin embargo aprendi algunas cosas en ella, 6 el trabajo esta suficientemente extensa el principio me confundio un poco, pero hay mas opiones para escojer, buen trabajos compañeros ojala cada uno de nosotros aprendio algo nuevo en cada uno de los trabajos.
carlos guzman
carnet 201214196
seccion a
Con respecto al trabajo del grupo no. 6 la información que han brindado es muy completa porque con las preguntas 4 y 5 nos demuestran las clases de autores y como se dividen y las características de los poetas místicos para poderlos con mayor facilidad. Con el grupo No. 4 no estoy de acuerdo con la respuesta de la pregunta 1 debido a que si aceptamos que se llama la generación sin Dios estaríamos aceptando que ningun autor tomo inspiración de sus obras a Dios,
ResponderEliminarpero si encontramos autores que si lo hicieron.
A todos muchas gracias porque por medio de sus trabajos hemos aprendido algo y muchas cosas nuevas.
Carné: 200919571
Por favor relee nuestra respuesta me parece que no la comprendiste. En ningún momento indicamos que los autores "de literatura religiosa" hayan dejado afuera a Dios todo lo contrario.
EliminarLuego de leer algunos trabajos (no todos, algunos no los encontré) llego a la conclusión de que todas las generaciones tienen su penas. He escuchado a muchos mayores decir los tiempos de antes fueron mejores, pero creo que esto se da porque cuando eres niño no logras asimilar la magnitud de los problemas tanto políticos como económicos, en la pregunta número uno todos llegamos a la conclusión de que Dios siempre es motivo de inspiración por lo cual decir una generación sin Dios es ilógico, pero como lo presenta el grupo No. 4 me pareció bien ya que todos en algún momento llenos de dificultades pensamos Dios se olvidó de mí, y lo mismo paso en esas generación de pronto la guerra y consecuencia de ella (muchos de nosotros escuchamos y vemos las guerras pero no las hemos vivido ) les lleva a pensar eso, pero al decir Dios se olvidó de mi estamos aclarando que sabemos que el existe y está presente.
ResponderEliminarEn la pregunta No. 2 muchos no supimos comprender la pregunta por eso o no contestamos incorrectamente, en ese caso estoy de acuerdo con el grupo NO. 6 ya que ejemplificaron lo que comentaron,
En las preguntas No. 3, 4, 5 creo que todos encontramos las mismas fuentes algunos ampliaron otros acortaron.
En los cuadros comparativos veo que el grupo No. 6 dio bastante información, el grupo 3 en algunos casos dio el contexto histórico que como ahora recuerdo es muy importante para saber el porqué de los escritos, pero creo que a la mayoría nos faltó resaltar correctamente similitudes.
Creo el foro del sábado será muy interesante ya que luego de toda la información dada por cada grupo podremos llegar a una mejor apreciación de las diferentes generaciones.
Carné 201214016
EliminarGrupo No. 5
COMENTARIOS LEÍDOS Y ANOTADOS NÚMEROS DE CARNÉ DE LOS EVALUADORES.
ResponderEliminarLeer estos trabajos ha aclarado el panorama respecto a lo acontecido con las diferentes generaciones 98, 27 y 36, generaciones que marcaron con sus poesías a todas las generaciones posteriores, Cabe mencionar que la época previa a la guerra civil durante la guerra, y el periodo de posguerra va a marcar de manera considerable a la sociedad española, pero sobre todo a la literatura de cada periodo.
ResponderEliminarLa producción literaria de España ha sido siempre relevante, no solo por la riqueza del lenguaje y la expresividad del mismo sino por su trascendencia y espiritualidad como es el caso de los grandes místicos de la literatura castellana, tema que este grupo ha investigado y expuesto bastante bien.
Los trabajos entre si se complementan y el leer la mayoría de trabajos realizados por los compañeros permiten tener un panorama más completo, sin embargo considero que el trabajo del grupo seis me parece muy bueno sobre todo por la división del cuadro comparativo el cual establece muy bien las comparaciones, subdividiéndolas para su mejor comprensión. Yo pertenezco al grupo tres y el cuadro no lo hicimos con subdivisiones como lo hiso el grupo seis.
Poesía de la narrativa
Grupo 3
Lengua y Literatura
Anabela Oliva Reyes
201214228
Observaciones para el Grupo No.2 Sección "A"
ResponderEliminarPregunta No. 1
La afirmación de que Dios es el centro de inspiración de "cualquier tema" que se relacione con los poetas y el diario vivir, creo que no es así. Esto es una generalización que no se cumple; por ello la respuesta al "por qué" no está bien fundamentada. Faltó profundizar más.
Pregunta No. 2
Escribieron en dos párrafos distintos las descripciones del pensamiento y la obra de dos escritores, pero les faltó "amarrarlos", con ello quiero decir que tal vez su intención fue indicar que uno de ellos pertenecía a un tipo distinto de poesía, y representaban polos opuestos.
Lo mismo pasa con los poesías escritas, ¿por qué están puestas en el trabajo?
Faltaron esas reflexiones.
Pregunta No. 3
Considero que las similitudes y diferencias expuestas están acertadas. Les faltó investigar un poquito más ya que se pueden encontrar otras similitudes y diferencias.
Pregunta No. 4
La respuesta a la primera pregunta está bastante bien fundamentada. El inicio del segundo párrafo era parte también de esta primera respuesta.
La respuesta a la segunda pregunta no es la correcta ya que empiezan a listar características de este grupo de escritores cuando lo que se pide es la clasificación de éstos ("los seniors" y "la coqueluche").
Pregunta No. 5
En el planteamiento de la pregunta no sé si la Licenciada quiere una "definición de poetas místicos" o un "listado de poetas místicos". Ustedes se inclinaron por realizar un listado, nosotros nos inclinamos por una definición.
A la segunda pregunta, ustedes "individualizaron" las características de cada autor. Nosotros generalizamos las características de este grupo de poetas.Hay errores en el tecleo.
Pregunta No. 6
Aunque hay uniformidad en cuanto al formato empleado no hay comparación entre los grupos de autores, y el objetivo era realizar por lo menos una mínima comparación. Escribieron información general de cada autor.
COMENTARIO DEL CUESTIONARIO PARA GRUPO # 2.
ResponderEliminarLas preguntas 1, 2, 4, 5, están respondidas correctamente se ve que leyeron el libro de “Miguel Santiago”, excepto la preguntas 3 y 6 porque en las diferencias y similitudes era preferible que hicieran las diferencia de estos colocando en un cuadro de diferencias y otras de similitudes ,y en los cuadros comparativos hubiesen colocado los aspectos relevantes a comparar para ver las diferencias de un poeta con el otro, como por ejemplo la fecha de nacimiento, fallecimiento, otros.
Nombre: Jakelyn Edith QuexSajvin
Carné: 201214056
Sección: “A”
Grupo # 5
Grupo Coevaluado: 2
COMENTARIO DEL CUESTIONARIO PARA GRUPO # 3.
ResponderEliminarDespués de haber leído el cuestionario del "Grupo # 3", libro de “Miguel de Santiago” Antología de Poesía Mística Española", me doy cuenta que en algunas preguntas acertaron con lo que se les pedía colocando parte de lo que entendieron (comentario), pero en otras no ya que se copio literalmente, con relación a la pregunta No. 1, no mencionan al Poeta Federico García Lorca por ser adscrito a la Generación del 27, porcaptar el sentido religioso andaluz en susaspectos más superficiales y en sus piropos a la eucaristía habla del inefable misterio piropeando como lo hace en este:
Andará mucho tiempo si nace un andaluz tan claro,
recuerdo una briza por los olivos,
un andaluz tan claro,
tan rico de aventura.
Respecto al pregunta No. 4 Generación de los Novísimos no se menciona la clase de poetas que reúne solo en que consiste el mismo, con relación a las diferencias y similitudes considero que faltó esta Similitud "Generaciones en donde se encuentran poetas y poesías profundamente religiosas", finalizando con los cuadros comparativos estoy de acuerdo con lo que comento la Licda. Aurora para el grupo ya que los cuadros 4 al 9 están bien hechos porque se colocaron los aspectos relevantes a comparar y en los cuadros 1, 2, 3, 10, 11, 12, 13, 14....solo se generalizó, se ve que no todos trabajaron.
Nombre: Jakelyn Edith QuexSajvin
Carné: 201214056
Sección: “A”
Grupo # 5
Grupo Coevaluado: 3
COMENTARIO DEL CUESTIONARIO PARA GRUPO # 6.
ResponderEliminarRevisando el cuestionario del este grupo se ve que se esmeraron mucho, en la pregunta 1 me alegra que hayan mencionado al Poeta Federico García Lorca que casi ningún grupo lo menciona principalmente al poeta más original en su trato con Dios es Dámaso Alonso siendo perteneciente a la Generación del 27 por sus libros aparecidos en 1944. En la pregunta 2, es el primer grupo que ejemplifica los polos de la poesía lírica ya que otros solo explican el mismo, en la pregunta 3 es de admirar la forma de realizar el cuadro de similitudes y diferencias ya que incluso yo no lo realice de esa manera, en la pregunta 4 si dice que es la generación de los novísimos y a quienes reúnen finalizando con los cuadros comparativos muy bien estructurados ya que si mencionan los aspectos a comparar. FELICITACIONES AL GRUPO, EJEMPLO A SEGUIR.
Nombre: Jakelyn Edith QuexSajvin
Sección: “A”
Grupo # 5
Grupo Coevaluado: 6
COMENTARIO DEL CUESTIONARIO PARA GRUPO # 1.
ResponderEliminarEn cada respuesta de las preguntas del cuestionario del libro “Miguel de Santiago” Antología de Poesía Mística Española", se debe mejorar bastante, en la pregunta # 1 no explica casi nada de lo que se pide ya que no dice del porque no están de acuerdo que la Generación del 27 sea una o no Generación sin Dios, pregunta # 2 no se respondió, pregunta # 3 mejorar el recuadro de diferencias y similitudes ya que solo se generalizó, pregunta # 4 está excelente la descripción de poetas que reúne la Generación de los novísimos pero no explica nada de que es Generación de Novísimos, pregunta 5 excelente respuesta porque aquí si explica quienes son los místicos al igual que sus características, pregunta # 6 solamente faltó colocar los aspectos a comparar.
Observación: Para la próxima tener un orden del trabajo, con eso realizarán un buen trabajo en equipo.
Nombre: Jakelyn Edith QuexSajvin
Carné: 201214056
Sección: “A”
Grupo # 5
Grupo Coevaluado: 1
COMENTARIO DEL CUESTIONARIO PARA GRUPO # 4.
ResponderEliminarEl cuestionario del "Grupo # 4", libro de “Miguel de Santiago” Antología de Poesía Mística Española", esta excelentemente bien hecho, lo único es en los cuadros comparativos pienso que no se hubiesen hecho de diferencias y similitudes ya que hubiese sido preferible colocar los aspectos a comparar como se vio en otros grupos en donde se colocó fecha de nacimiento, acontecimientos históricos, obras, fundación de algunos eventos, reseña histórica, fecha de fallecimiento, otros.
Observación: No se trabajo en Equipo, pero felicitó a la Compañera Imelda Fallace por su trabajo ánimo….
Nombre: Jakelyn Edith QuexSajvin
Sección: “A”
Grupo # 5
Grupo Coevaluado: 4
Apreciable compañera: te agradezco la flor, pero me gustaría aclarar que mi grupo, sí, trabajó en equipo, de hecho yo no coordine el trabajo, por motivos de mala salud, sino que fué nuestro compañero: Byron Torres quien lo hizo de manera excelente, con respecto a los cuadros, sí, tenían que ser comparativos según lo pedido y no expositivos (lista de datos); gracias por tus apreciaciones, Dios te bendiga.
Eliminarperdon compañera perdona pero el trabajo esta muy bien y los cuadros se ralizaron de esa manera ya que la licenciada pedia cuadros comparativos
EliminarComentarios de Imelda Graciela Faillace Aldana, pertenezco al Grupo No. 4:
ResponderEliminarCompañeros gracias por su comprensión a lo siguiente:
Grupo No. 1:
#1-Compañeros la respuesta a la pregunta No.1 es muy buena.
#2-Faltó la respuesta.
#3- la generación del 50’ su tópico no era la religión como ustedes proponen Sino
Lo social.
#4-Bien.
#5-las personas consagradas y comprometidas con sus respectivas religiones no son místicas como ustedes dicen sino: ascéticas.
#6-Cuadros: Dámaso Alonso perteneció a la generación del 27’
Grupo No. 3:
#1- Sí, procede el término “Sin Dios” cuando lo utilizamos en sentido figurado; por el sentimiento que expresan los poetas del 27’de haber sido abandonados por Dios, pues viven la posguerra.
#2-Bien.
#3-Generación del 36’ El tópico principal de esta poesía no era solo religiosa como ustedes dicen, sino existencial. Y de la generación del 50’ la poesía pasa del existencialismo a lo social.
#4-Respuesta literal.
#5-En todo caso hablemos de un misticismo cristiano, pero lo místico no es necesariamente religioso.
#6-Sus cuadros no son comparativos sino expositivos, (solo contienen información).
Grupo No. 5:
#1-Este término “Sin Dios”, no se refería a que: si creían en Dios, sino al sentimiento de abandono por parte de EL, que expresaba su poesía.
#2-Respuesta confusa.
#3- No proponen las diferencias de las Generaciones Del 36’ y la del 50’, y dicen que son “poesía religiosa”,
#4-Faltó explicar más.
#5-Los poetas pueden ser místicos sin ser religiosos.
#6-Felix García perteneció a la generación del 27’.
Grupo No. 6 :
#1 respuesta no definida, no contesta la pregunta, solo expone lo que se dice.
#2 El ejemplo no contesta la pregunta, pues el dialogo interno es con un Santo no con el hombre terrenal.
#3 Muy Bien.
#4 Respuesta literal.
#5 Respuesta incompleta.
#6 SU CUADROS SON EXCELENTES.
Yo JakelynEdith Quex Sajvin, carné 201214056, sección “A”, perteneciente al grupo # 5 ,estudiante de la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media (EFPEM USAC) en la carrera de Lengua y Literatura, quinto semestre, de la secomente los cuestionarios de los Grupos 1, 2, 3, 4 y 5 del libro “Miguel de Santiago” Antología de Poesía Mística Española", di mi punto de vista respecto al mismo, espero lo haya realizado bien me fue un poco difícil comentar pero hice lo posible, el grupo # 5 no fue comentado ya que a ese grupo pertenezco.
ResponderEliminarSi Dios lo permite nos veremos mañana.
Comentario de Imelda G. Faillace A. pertenezco al grupo No.4:
ResponderEliminarCompañeros gracias por su comprensión a lo siguiente:
Grupo No. 2 :
#1- Hay que interpreta el término: “Sin Dios”, no tomarlo de forma literal.
#2- Recuerden que la relación copulativa se da entre la poesía arraigada y
Desarraigada.
#3-Bien.
#4-Respuesta literal.
#5-Bien.
#6-Sus cuadros solo presentan un listado de datos y no son comparativos.
Compañeros respecto a los trabajos que he leído, he observado que hay diferentes contrastes en los cuales han habido "choques de ideas" que nos pueden ayudar para ampliar nuestros conocimientos. Con respecto a los trabajos grupales algunos han acertado y otros han hecho el intento pero igual todos pusimos nuestro mayor esfuerzo.
ResponderEliminar-Ingri Marleny Galindo Garcia
-Carnè no.201214032
-Grupo no.3
Comentarios leídos, anotados números de identificación.
ResponderEliminarprueba de envio
ResponderEliminarBuenas tardes compañeros, he leìdo los trabajos y me he podido dar cuenta de que tomamos el tema de Dios como tema que siempre se tomarà en cuenta, ya sea a dar honor o simplemente tomarlo como un ser que abandona, esto claro en la pregunta N.1, ademas no como sugerencia siempre se debe interpretar segùn la època y no fijarnos siempre en nuestra ideologìa religiosa.
ResponderEliminarEn las demàs preguntas si lograron analizar las diferencias y semejanzas de dichas generaciones, lo ùnico que se debe tomar en cuenta que el tema de Dios si permaneciò aunque dentro de la generaciòn del 36, nos muestra el existencialismo, no se separa grandemente del tema de Dios, ya que lo ve como el ser que en determinado tiempo los abandonò, esto por la situaciòn que vivìan.
Tambièn tomo en cuenta que con las siguientes interrogantes se logro investigar lo adecuado. por otra parte si como observaciòn para el grupo N. 2 en lo que respecta a sus cuadros comparativos falto separar mejor sus crìterios para que se viera màs ordenado. A criterio personal todos realizaron su mejor esfuerzo y de igual forma para el grupo N.4 me pareciò un trabajo bien estructurado.
Grupo 6. Carnet: 201213760
EliminarJenny Alejandra Suréc Cuxil
ResponderEliminarCarnet: 201214184
Grupo:5
Sección A
Comentario para el grupo 2
Después de leer el trabajo puedo decir que me parece muy interesante la manera en la que contestaron las preguntas, solamente la pregunta 3 me parece que podrían haber hecho un cuadro para cada generación, ademas de ampliar un poco mas la información de los autores, también los felicito porque se ve que se esmeraron en hacer un buen trabajo.
Jenny Alejandra Suréc Cuxil
ResponderEliminarCarnet: 201214184
Grupo:5
Sección A
Comentario grupo No. 1
Me pareció que se pudo haber ampliado un poco mas en las respuesta, pero animo, se puede ampliar mas en el siguiente trabajo.
Comentario para el grupo No. 3
compañeros seria bueno que se pudiera sintetizar un poco mas, tomando solo lo necesario y para que la información este completa, pero los animo y felicito por el haber hecho su esfuerzo.
Comentario para grupo 4
Es un buen trabajo, simplemente seria bueno que se diera una mejor redacción para que sea mas clara y eficaz la comprensión, me parece que se tubo una buena organización.
Después de leer las respuestas expuestas por cada grupo, no me cabe duda alguna de que si se trabajo con excelencia, quizá no en todos los casos, pero pude observar diferentes puntos de vista, los cuales nos han llevado a todos a un mismo sentir acerca de este tipo de poesía, aunque en cada generación vemos reflejado el estado de animo de forma individual a través de las letras.
ResponderEliminarDora Aida Fajardo Palma
201015707 Sección 'A"
bueno creo que la mayoria de los grupos estan bien aunque unos les falto profundizar, otros se desviaron respondieron no de acuerdo a la pregunta
ResponderEliminargrupo 2
pregunta 1
creo que profundizo mucho la pregunta y se desviaron pues no hay que tomarlo muy literlamente
grupo 5
falto un poquito, en cuanto a la pregunta 5 felix era de la generacion del 27
grupo 6
sus cuadros estan muy bien estructurados, aunque la pregunta no 6 nosta completa
Mis comentarios son para los siguientes grupos:
ResponderEliminarGrupo No. 1: Considera que la mayoría de las respuesta son buenas en las preguntas No. 1, 4 y sentí que faltó complementar un poco más en las demás preguntas.
Grupo No. 3 Me gustó su cuestionario, pues me parece que aparte de trabajar en grupo, también investigaron más sobre el tema, ya que ampliando la información es como se aprende y se ve la iniciativa que tienen como grupo.
Grupo no.4 los felicito por el trabajo que realizaron ya que ejemplificaron sus respuestas y es importante ya que es útil para los demás grupos porque es una forma de asesorarse.
Grupo No. 5: Me parece que le faltó un poco ya que en la pregunta No. 2 se ve que están confundidos, en la pregunta No. 3 falta marcar las diferentes entre las generaciones del 36' y 50'.
Grupo No. 6 Leí su cuestionario y me pareció bastante interesante en especial sus cuadros porque es notable que los compañeros investigaron más y que realmente trabajaron en grupo, pues es el objetivo al trabajar en grupo, poder comparar opiniones y de esta manera crear la respuesta correcta, los felicito.
Pertenezco al grupo No. 2
Gloria Piedad Guerrero Gonzáles
Carné: 200211620
Sección "A"
BRENDA ISABEL PÉREZ JULIÁN
ResponderEliminarcompañeros del grupo #1 falto esmero en contestar algunas preguntas ejemplo la pregunta #2 no la contestaron creo que falto un poco más de búsqueda.búsqueda. Damaso Alonso se constituye un ejemplo de los polos temáticos de la poesía Liríca española del siglo XX él se manifiesta entre la poesía arraigada y desarraigada.
para el grupo #2 en la pregunta #1 falta profundizar el termino Generación sin Dios siempre y cuando se utilice de una forma metafórica. y no literaria.
Grupo #3 falto definición el la pregunta #4 no es la respuesta pues no mencionan la clases de poetas.esta generación estaba dividida en dos grupos Los Seniors y la Coqueluche.
Grupo #5 creo que falto comprensión en la pregunta # 1 falto comprensión a Sin Dios a Creer en Dios,si se usa de forma metafórica si estamos de acuerdo si se usa de forma litera no estamos de acuerdo porque representa la expresión del sentimiento generalizado de esta generación. en la pregunta #2 no hay comprensión en la pregunta existe una relación copulativa entre la generación arraigada y desarraigada. puesto que se dan en una misma producción literaria de un mismo autor Dámaso Alonso. en la #3 faltan ampliar la respuesta a similitudes y diferencias.
Brenda Isabel Pérez Julian 9015161 Sección A. grupo #. 4
jakelin Alonzo
ResponderEliminargrupo 5
201214071
es muy importante poder leer las respuestas de los otros grupos ya que a través de ello podemos prender y ampliar nuestros conocimientos, aunque esta clara que cada grupo se tomo a la tarea de investigar para responder su cuestionario correctamente hubieron grupos a los cuales les fato un poco pero sabemos que esta tarea nos ayudo de gran manera a todos para aprender mas.
Walkiria Mishel Arrivillaga Ruano.
ResponderEliminarCarné No. 201217668.
Grupo 4.
Comentarios de Grupos:
Grupo 1: concuerdo al decir que no eran apegados a los dogmas pero no eran ateos pero se sentían abandonados. se refugiaban en Dios ahora sobre la generación del 36 y del 50 coincido que había poesía religiosa y en cuanto a los novísimos si tenían ideas renovadoras los poetas místicos pude leer los principales y sus cuadros comparativos por poco o mucho se empeñaron.
Grupo 2: Era si había Dios pero como lo han mencionado ha sido el centro de todas las épocas y evidencia de ello son los poetas que ejemplificarón , la guerra hizo que muchos se resintieron para dudar de Dios pero nunca se apartaron y en la generación de los novísimos coincido que tienen libertad literal .
Grupo 3: si acertó su respuesta dudaron de Dios pero no dejaban de creer en el y en cuanto a los polos comprendí su respuesta pero no vi un ejemplo claro y con la generación de los novísimos efectivamente te son personas con una nueva sensibilidad
Grupo 5: Leí una respuesta concreta de que si es una generación que esta la religión ejemplifican al poeta García Lorca viviendo una dictadura pero no renegaba contra Dios se ve que si captaba el sentido religioso en el poema que ejemplificaron aunque Damaso Alonso fue el que mas demostró su original trato con Dios.
Grupo 6: como lo recalco Dios siempre estuvo presente pero creían que ya no los acompañaba. En cuanto a el ejemplo de los polos de la poesía lirica yo veo claro los lo arraigado y desarraigado que tienen los poemas y opino que en su comparación de la generación del 36 y 50 en cuanto a su similitud si estaban marcadas por la guerra civil. En la generación de los novísimos tenían un eclectismo postmoderno reuniendo a poetas renovadores los denominados Sénior y los coqueluche y con los poetas místicos acertó que tenían filosofía religiosa y pude leer que escribieron los principales y debo felicitarlos por tan buenas comparaciones entre los poetas.
Pienso que en algunos cuadros de comparación tienen datos buenos pero no resaltan las similitudes y diferencias pero al grupo 6 pude entender en todo el sentido de la palabra.
Felicito a todos los grupos por su esfuerzo, ya que todos sacrificaron tiempo de descanso para elaborar las respuestas. Algunos se esforzaron más que otros y algunos esperaron a última hora para copiar un poco de otros trabajos…
ResponderEliminarObservando las respuestas de los grupos pude notar que la mayoría al dar su respuesta grupal en algunas preguntas, la establecieron dependiendo desde el punto de vista personal (forma subjetiva), por lo que no lograron una buena respuesta a las interrogantes, exceptuando al grupo 4 con sus respuestas # 1 y 2, ya que me parecieron las más completas y puntuales. Al grupo # 1 sus respuestas fueron las menos completas y además que no respondieron la pregunta 2.
Al realizar el cuadro comparativo de las generaciones del 36 y el 50, los grupos 1, 2, 3 y 5 no profundizaron en el tema ya que estas generaciones tienen varias diferencias porque a las generaciones le correspondió enfrentarse a diferentes situaciones en el período de la posguerra española a la que pertenecen.
Con respecto a los cuadros comparativos de los poetas la mayoría de los grupos no colocó aspectos que se pudieran comparar entre los poetas y solo colocaron información sobre ellos o solamente colocaron diferencias y similitudes; entre los poetas hay muchos aspectos a comparar, ya que aunque pudieron pertenecer a la misma generación cada uno se enfocaba en un tema en específico o tenía una forma diferente de abordar el tema.
Grupo 6
Carnet: 201213949
Grupo No. 1 En las preguntas les falto profundizar en las preguntas sentí que faltó complementar un poco.
ResponderEliminarGrupo No. 3 Me parece que aparte de trabajar en grupo, también investigaron más sobre el tema, ya que ampliando la información es como se aprende y se ve la iniciativa que tienen como grupo.
Grupo No. 4 Realizaron un análisis profundo ya que ejemplificaron sus respuestas y es importante ya que es útil para los demás grupos porque es una forma de asesorarse.
Grupo No. 5Me parece que le faltó no profundizaron ya que en la pregunta No. 2 se ve que están confundidos, en la pregunta No. 3 falta marcar las diferencias entre las generaciones del 36' y 50'. No se comprende con claridad la pregunta.
Grupo No. 6 Me pareció bastante interesante en especial sus cuadros porque es notable que los compañeros investigaron más y que realmente trabajaron en grupo, pues es el objetivo al trabajar en grupo, comparar opiniones y de esta manera crear la respuesta correcta. En las demás preguntas les falto realizar un poco de análisis.
#1 respuesta no definida, no contesta la pregunta, solo expone lo que se dice.
#2 El ejemplo no contesta la pregunta, pues el dialogo interno es con un Santo no con el hombre terrenal.
#3 Respuesta analizada.
#4 Respuesta literalmente.
#5 No se comprende la respuesta porque eta incompleta.
En conclusión se nota que cada grupo trabajo en equipo aunque no con un análisis profundo con el que se debería trabajar algunos trabajos están bien comprendidas las repuestas se aborda el tema la poesía mística.
ANA ROSELIA TELLO ORTIZ
EliminarCARNE: 201221047
SECCIÓN: "A"
GRUPO NO. 2
Número y carné anotado
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